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姜桂春 《盐城师范学院学报》1999,(4)
国运兴衰系于教育 ,教育发展呼唤着教育技术现代化 ,而教育技术的现状不能适应现代教育的要求。应重新认识现代教育技术 ,必须在师资的培训、设备的配制、软件的制作以及管理的科学化等诸方面采取必要的措施 ,以实现教育技术现代化 ,进而推动教育事业的迅猛发展 相似文献
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姜桂春 《南京邮电大学学报(社会科学版)》2000,2(4):23-26,46
邓小平理论是马列主义与中国当代实际相结合的产物 ,是我们整个事业和各项工作的指导思想。高校马克思主义理论课和思想品德教育课 ,无论从其课程性质、目的、要求来看 ,还是从中国现代化建设的实际来看 ,以邓小平理论为中心 ,加强高校“两课”教学创新都是十分必要的。加强教材的建设、提高教师队伍的素质、做好邓小平理论“进头脑”的工作是“两课”教学创新的重要途径 相似文献
3.
姜桂春 《盐城师范学院学报》1999,(3)
环境因素对学生的思想品德的形成有着重要的影响,它影响着学生德育的全过程。积极有效地控制环境因素,把握德育规律,努力提高德育的效果,切实改革德育的方法,才能使学生的德育工作切合时代要求,跟上时代的节拍 相似文献
4.
教学管理工作是高校整个管理工作的一个重要组成部分,是一项具有较强的科学性复杂性的工作。高校教学活动的顺利进行,教学秩序的稳定及教学质量的提高,离不开教学管理人员的周密计划、精心组织和妥善安排,离不开教学管理人员的辛勤劳动。因此,教学管理队伍的政治素质、业务能力及工作态度的状况如何,与办好社会主义初级阶段的高校,培养合格的人才有着十分密切的联系,故有必要探讨一下教学管理队伍的建设问题。教学管理人员在高等学校中担负着计划管理、组织管理、质量管理和档案管理等工 相似文献
5.
现代学生观、教师观、师生关系观 总被引:1,自引:0,他引:1
姜桂春 《盐城师范学院学报》2000,20(3):117-120
随着现代社会的发展变化,学生观、教师现、师生关系观也发生着质的变化.学生是具有自主发展、勇于创新等多种特点的人,教师则承担着理念倡导、教书育人等多种社会角色,师生关系也相应表现出民主、友爱、合作等现代社会特征. 相似文献
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