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青年学生从出生到童年,少年及青年各个时期,他们的身心都经历一个不断完善和发展的过程。其中每一个年龄阶段都有各自的不同特征。从身体发展看,发育逐渐成熟,体质增强。从心理发展来看,随着知识与智能的增长心理水平不断提高,同时意志和性格得到培养。身心发展是密切相关的。身体状况影响感觉、思维、情绪、意志等心理活动。同时身心发展也受青少年的动机、情绪、思维、意志和性格等心理活动和特征的调控和影响。教育活动既受青少年身心发展规律所制约、又为他们的发展起促进作用。教育内容和教师的要求必须遵 相似文献
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