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论自我尊重是“尊重的教育”的心理基础 总被引：7，自引：0，他引：7
自我尊重是“尊重的教育”的心理基础问题 ,自我尊重需要是人类需要的核心 ,是人抗衡文化带来焦虑压力的“缓冲器” ,更是人生命价值的最高形式。在形成过程中 ,它受特定社会文化中的信仰保持制约 ,尤其受“尊重的教育”实施效果的影响 ;在发展过程中 ,它又表现出强烈的、持久的与富有弹性的对行为的调节作用 ,是人心理机能的具体化 ,生命价值的社会化的必然结果 ,更是“尊重的教育”的心理基础 相似文献
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提高军校大学生心理素质是一项十分重要的工作。我们采用四维方法取得较好的效果。一是心理素质调查法,全面了解大学生的心理素质,使教育有的放矢:包括心理测试建档法、心理随访法和心理问卷法;二是心理知识教育法:包括课堂多门心理学的教学和举办心理健康讲座,系统地普及心理学的知识;三是心理咨询法,帮助大学生排除心理障碍;四是军人心理行为训练法,通过心理行为训练提高大学生心理素质。 相似文献
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《流星花园》与青少年追星心理 总被引：2，自引：0，他引：2
今年上半年 ,青春剧《流星花园》成为青少年的热门话题。主演Ｆ４组合也因之声名鹊起 ,成为无数青少年的偶像。然而 ,学生的疯狂追星不仅影响到了其自身正常的学习生活 ,也影响了学校的正常教学活动。在此之前 ,诸如此类的现象也是屡见不鲜 ,我们经常可以在报刊杂志 ,或互联网上看到这样或那样的疯狂的追星行为。可以说 ,追星现象如今已成为一个社会问题。一方面 ,由追星而带来的各种高消费 ,如购买磁带、影碟和演唱会门票等 ,加重了学生家庭的经济负担 ;另一方面 ,由于追星现象的盲目性、狂热性等非理性特点往往使很多青少年丧失理智 ,把大… 相似文献
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本文结合当前公务员面试中考生心理素质评估环节重要性日益凸显的现状,分析了公务员心理素质结构的构成要素:心理趋力、性格品质、心理能力和心理适应性.在此基础上提出心理素质评估的规范化、对心理素质内在和外化指标评估是公务员面试过程中心理素质评估的核心. 相似文献
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