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单独设置“机械原理”、“机械设计”课程 ,有种种弊端 ,合并为“机械设计工程学”后 ,突出了以系统为前提、以设计为主线的教学主导思想 ,有利于对高层次、实用型人才的培养 ,是“机械原理”和“机械设计”课程改革的重要举措。“机械设计工程学”课程不是简单的二合一 ,而是更高层次的机械设计理论课程 相似文献
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现代认知信息加工理论在堂教学中了应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
利用现代认知信息加工理论分析学习模式、组织课堂教学活动是一种全新的、科学的教学方法，目的在于揭示教与学的矛盾，使之达到和谐与统一。学生学习过程可以分为动机、注意、习得、保持、回忆、系统、实践、强化等Ａ个阶段。教学时宜采用激发动机、强调注意、加强刺激、指导编码、间隔复习、建立网络、多元测验、及时反馈等与之对应的八个过程。 相似文献
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如何提高“机械设计”课“螺纹联接”章习题课的教学效果●刘国栋孙家林一、引言“螺纹联接”章是“机械设计”课的重点章节之一，也是先讲的一章，该课程的公式多，内容零碎，无系统性，给同学们的学习带来一定的困难。因此，除了要全面系统的掌握“螺纹联接”设计计算的... 相似文献
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