通用技术制作课程中合作意识的培养

随着社会的发展、分工的细化，人与人之间的合作愈发重要．而“90后”的学生由于家庭、教育等环境的影响，合作意识普遍相对淡薄．本文通过丰富制作内容、合理分工合作、转变教师角色和改变评价体系等多种途径探讨了通用技术制作课程中培养学生的合作意识的方法．     

高校实验教学中的任务驱动模式在高中通用技术课程中的应用

高中通用技术课程是小学劳动技术与科学技术在高中的延伸，主要以培养学生的动手能力和创造能力为主要目标。实验教学一直是高校教学中的重要组成部分，高校的实验教学主要以探索和发现为主要目标，与高中通用技术的目标一致，因此可以借鉴它的成功教学模式。