排序方式: 共有6条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1
1.
试论教师的角色冲突与道德调节 总被引:3,自引:0,他引:3
孙海涌 《江苏大学学报(高教研究版)》2000,22(2):116-118
处于纷杂社会生活之中的教师,其角色是多样性的,多种角色之间的冲突也是客观的,普遍的。我们除了应当加强学习,增强角色意识外,最重要的是要加强道德修养,以崇高的职业理想来指导自己的角色定位,协调角色冲突。 相似文献
2.
21世纪是教育的世纪.本文主要针对创新人才的个性特点,提出高校培养创新型师资队伍的四条激励措施. 相似文献
3.
文章阐述了 2 1世纪科技创新型教师的界定、必须具有的基本素质及其创新行为的过程模型 ,提出了如何营造良好的创新环境 相似文献
4.
5.
当前评价体系下,创新型教师受制于多方面因素,难以成长。只有改进评价体系,从高校和高校教师的特点出发,构建个性化的评价制度、突出学术评价的地位、发掘评价的人文关怀功能,最终才能达到激励创新型教师成长的目的。 相似文献
6.
高校本科毕业设计中存在的问题及对策 总被引:34,自引:0,他引:34
本科毕业设计是提高大学生综合素质的重要环节,是高校培养创新人才的一个重要的实践性教学环节,也是高校教学工作中的一项常规性的内容。近几年高校持续扩招,教学投入不足,管理工作不到位等诸多因素带来本科毕业设计质量出现了明显的滑坡。加强指导教师队伍建设,强化毕业设计过程管理,探索校企联合指导新模式等有利于提高本科毕业设计的质量。 相似文献
1