以历史主动推进中国式现代化的逻辑、内核与路径

历史主动是中国共产党人以马克思主义唯物史观为指导、经过长期奋斗积淀形成的重要价值追求和强大精神力量。中国共产党领导人民探索中国式现代化的艰辛历程与伟大成就，生动诠释了中国共产党人和中国人民的历史主动。以历史主动推进中国式现代化具有价值逻辑、历史逻辑、现实逻辑的高度统一性，其主要内核是以探寻演进规律为导向的理论主动、以把握发展大势为前提的战略主动、以发挥主体作用为特征的精神主动。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，应当进一步增强历史主动，通过高扬理想信念、掌握行动要领、提升行动效能、根植人民群众和勇于自我革命，牢牢把握推进和拓展中国式现代化的历史主动，进而不断创造无愧于时代的历史伟业。     

作为中国式现代化关键任务的新型工业化

<正>2023年9月,习近平总书记就推进新型工业化作出重要指示,强调“新时代新征程,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,实现新型工业化是关键任务”~((1))。在中国特色社会主义新时代推进新型工业化,蕴含着鲜明的价值导向、丰富的理论内涵和明确的实践要求。从方向性、学理性、实践性等维度探究新型工业化的相关重大问题,做到战略谋划与策略选择相统一,有助于整体把握其产生、演进的内在规律与总体特征,为高质量推进新型工业化提供必要的认识论和方法论依据。     

我国高校学生事务管理研究述评

近二十年来,我国高校学生管理工作逐渐引入＂学生事务管理＂思想,并在基本概念、功能定位、要素构成、运行模式等方面展开了持续的理论探讨,取得了一系列研究成果。本文对这些成果进行了述评。     

技校班主任工作的实践与思考

<正>近年来,伴随着技校生源之争日益激烈,学生的整体质量呈下降趋势。技校学生中普遍存在着缺乏学习动力、纪律观念淡薄的现象,表现为部分学生厌学情绪较浓、违纪     

对《机械制图与AutoCAD》教学的几点思考

一、目前的教学现状目前,多数技工学校将《机械制图》与《AutoCAD》作为两门独立的课程,在开完《机械制图》课后再进行《AutoCAD》课程的教学,从而人为地把这两门有关联的课程割裂开来,增加了课时,教学效果也不尽理想。我们认为,技工学校的培养目标是生产一线的中、高级技     

新技术条件下的高校德育工作初探

当前,人类正处在一个前所未有的技术变革时代。在涉及人类生存的材料、能源、信息三大物质基础领域中,相应的技术变革与融合势如潮涌,正深刻地影响着人们的思维习惯、生活方式和伦理关系,也给高校德育工作带来了新的挑战与机遇。在新技术条件下,深刻认识现代技术对高校德育工作的影响,有效发挥技术要素在高校德育过程中的功能,有利于提升高校德育水平,更好地服务大学生成长发展。     

《金属材料与热处理》的课程改革构想

近年来,为适应技工学校教学改革的需要,中国劳动社会保障出版社相继出版了任务驱动型、理实一体化的专业课程系列教材,有力地推动了技工教育的改革与发展,但专业基础课程的课改力度明显低于专业课程的改革     

从福柯微观权力观点看自媒体的话语传播

作为先进的信息技术与现代传媒理念深度融合的产物,自媒体已经对人们的生活习惯、思维模式、生存方式等产生了深远影响；但由于其平民化、碎片化,以及即时海量、分享互助等特征,其传播过程日显纷繁复杂和多元多变.以福柯思想的核心——微观权力学说为解读视角,尝试“描绘”自媒体在其传播方式的产生、话语扩散、功能体现、共识引导等环节中的微观权力“运行图”,将有助于把握其实质并善用之.