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安玉雁 《吉林工程技术师范学院学报》2009,25(9):19-20
教师之间的互相听课与评课是提高教学质量的一条有效途径。要正确评判一名教师课程的优劣,首先要有科学而明确的评判标准;其次是熟悉教材、了解学生;第三是重效果而非重形式。 相似文献
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