弥补策略及其在二语习得中的合理运用

二语学习策略在当前越来越受到了广大外语工作者的关注.然而,作为学习策略之一的弥补策略,却没有在外语教学过程中得到合理的运用.笔者认为,过分依赖弥补策略,会阻碍学习者二语深层次的学习.本文在介绍弥补策略特点的基础上,分析了它的利与弊,指出了滥用弥补策略的危害性,并提出了若干正确使用的建议.     

语块理论与高校双语教育

教师和学生的英语语用能力是影响高校双语教育质量的关键之一.本文结合语块理论和语言信息加工理论,探索语块输入模式对提高双语教育语用能力的作用,旨在为搭建高效务实的双语教育平台提供框架.     

浓缩式输入对输出能力的促进作用

当前我国提高非英语专业学生输出能力的普遍做法是倡导美国应用语言学家克拉申(Krashen) 的大量的可理解性输入,或强调输出操练,但效果都不太理想。在输入输出孰轻孰重众说纷纭时,让学生背诵 以实用词汇和句型为核心的浓缩式输入却显示出了其独特的优越性。本文旨在探讨此输入模式的理论基础, 在中国的有效性,以及在微观教学中的实验。