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1.
赵宝泉 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1992,(4)
在辛亥革命前,资产阶级革命党人在领导武装起义的同时,也进行了频繁的暗杀活动,尤其是在同盟会领导和发动的一系列武装起义失败后,革命处于低潮,暗杀活动趋于活跃,一些革命党人看不到群众的力量,想找一个“最快最捷”的办法,企图以炸弹吓倒敌人,出现了一次暗杀风潮。它的出现并不是偶然的现象,是与当时的世界历史背景及革命党人的阶级局限和认识水平密切相关的。本文拟对其进行剖析和作一恰当的评价。 相似文献
2.
论提高国家文化软实力 总被引:1,自引:0,他引:1
张宝泉 《延安大学学报(社会科学版)》2008,30(4):43-47
中国有着重视软实力的悠久传统。软实力概念由美国著名政治学家约瑟夫·奈于20世纪90年代提出以来,其内涵获得不断的丰富和发展,可以从宏观特指、泛指三个层次把握其含义。文化软实力具有系统性、独立性、依附性、特殊性、普世性、潜规律、内生性、外生性、联系性、共生性等特征,面对发展文化软实力的严峻形势和繁重任务,要通过实施信仰战略、品牌战略、创新战略、国家战略、区域战略、国际战略、基础战略、普及战略和市场战略打造和提升中国的文化软实力。 相似文献
3.
胡宝泉 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2011,13(5):179-180,193
我国改革开放以来虽然学校德育工作取得了一定的进步,但仍然存在着一些认识上的误区:“把学校德育等同于空洞的说教”,“把学校德育等同于专门的道德课程”,“认为学校德育只是德育工作者的事情”,“把控制与束缚当成德育工作的手段”,“认为学校德育仅仅是学校内的德育”,“急功近利的追求学校德育时效”,这些错误的认识归其原因就是德育工作和现实生活严重脱离造成的。本文针对上述认识误区从德育生活化的角度提出了“关注生活细节”,“丰富生活经验”,“人人都是德育工作者”,“用爱和责任进行德育”,“努力形成德育的合力”,“追求德育的长远功效”的相应对策,希望能为学校德育真正回归学生的生活世界尽微薄之力。 相似文献
4.
上海市青浦新城经济区总经理顾连云,从新闻媒体的报道上,从市农委的推荐中,从市经济开发区精英的赞扬声以及同仁友人的评论里,作为一个年轻的总经理,其形象丰满而杰出,成就辉煌而灿烂,使我们情不自禁走进“新城”,去了解顾连云,去体验“新城”的辉煌,去感受顾连云的“栋梁的魅力”…… 相似文献
5.
6.
“赵巷地理位置不错,发展经济有条件。”这是中共中央书记处书记、政治局委员,原上海市委书记,最近被任命为国务院副总理吴邦国在去年9月9日视察上海市青浦县赵巷镇新城私营经济区后的题词。 “新城”虽起步于1993年,但她那快速,强劲、健康发展的态势,从招商引资、配套服务、区内管理、经济效益等各个方面,已出现了日新月异的崭新的局面;而今,她一跃成为赵巷镇一个新的经济增长点,截止今年3月下旬,“新城”已接纳企业近3000户,其中半数以上为生产实业型企业,从而使“新城”一区1200亩土地“爆满”。“新城”的崛起正印证了吴邦国同志去年的预测。 “新城”,如今可谓“饮誉海内外”。去年,社会各界光临“新城”考察、参观、有12个省市、15个国家和地区,共接待过5000余人次。原上海市委副书记兼宣传部长陈沂于去年10月来到“新城”,留下了“大有大龙头,小有小龙头,赵巷镇要起这个小龙头的作用”的题词。 更叫人耳目一新的是:去年12月29日,“新城”率先在上海展览中心友谊会堂隆重举行“好老板表彰大会”,大张旗鼓地表彰了29位好老板,5位纳税在50万元以上的纳税大户,6位为“新城”介绍客户注册的热 相似文献
7.
本文用声发射法分析了塑性加工界面摩擦润滑状态。得到了金属拉拔时,声发射事件总数与拉拔速度,断面收缩率,润滑油粘度之间的关系。从声发射参数的变化,可看出界面状态变化的情况。因此,用声发射法可对塑性加工界面上的摩擦润滑状态的变化,进行动态下实时监测,进而可为产品的加工质量监控,提供新的方法。 相似文献
8.
宝泉 《内蒙古民族大学学报(社会科学版)》2013,(5):F0002-F0002
由内蒙古民族大学主办、我校蒙古学学院和科尔沁非物质文化遗产研究中心承办、中国民族语言协会、中国蒙古语文学会语言文化学专业委员会、科尔沁方言与地域文化研究草原英才创新团队、科尔沁文化研究中心协办的“蒙古语族语言与地域文化研究”国际学术会议于8月19日至21日在阿尔山市隆重召开。 相似文献
9.
10.
胡宝泉 《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》2012,14(3):111-112,176
生命教育是为了生命主体的自由和幸福所进行的生命化的教育。道德教育是基于生命的教育,只有德育生命化,才能真正激活生命,促进生命发展。但是目前德育工作中生命教育严重缺失导致德育效果低下。本文从德育方式、方法不尊重学生的生命独特性;德育内容脱离生活实际;德育工作者缺乏生命教育意识和相关知识;校园文化氛围缺乏生命关爱四个方面论述了学校德育工作中生命教育缺失的现象,并针对这些现象提出了相应的对策:尊重学生的生命独特性;关注学生的生活世界;塑造生命化的教师;创设有生命活力的校园文化环境。希望能对学校德育工作中关于生命教育的实践有所启发。 相似文献