论高校健康教育的四要素

高等院校的健康教育就是通过多种教育方式和手段,把与人体健康密切相关的卫生科学知识普及到广大学生中去,在不知不觉中去影响大学生的行为方式和生活方式,唤起他们对增进卫生知识和遵守公共卫生规范的自觉性和责任感,进而改变不利于健康的各种行为习惯,建立起科学的生活方式,形成健康的生活习惯,使每个大学生都具备自我保健能力,达到身体、精神的满意状态,使身心两个方面都健康完美。目前,在高等院校进行健康教育必须注重以下四个要素:     

努力构建高校健康教育的新格局

目前，高校的健康教育普遍存在着雷声大、雨点小、无的放矢、缺少针对性的毛病，主要原因在于高校的健康教育尚未摆脱以前计划体制下的运作模式，落后于形势的发展，脱离高校的客观实际。笔者认为，当务之急就是要构建高校健康教育的新格局，牢牢抓住高校的特点，因人、因校有的放矢地开展工作。本文拟从如下四个方面谈谈自己的一些建议和看法，以期抛砖引玉。一、要有针对性地进行高校职业病的预防教育所谓职业病，就是指人们在生产劳动的过程中，由特定的环境和工作条件引起的某些特有疾病，高等院校是有关职业病的多发区，高校教师易患的…