祝贺《浙江学刊》100期

祝贺《浙江学刊》１００期杭州大学哲学系博士生导师陈村富教授祝贺《浙江学刊》发行１００期！纵观古今学术发展史，首都固然是政治中心，但极少是学术中心。学术思想最活跃，最有创见的人或学派，往往是在外地。从古罗马到文艺复兴，罗马从未取得学术中心的资格。我国历...     

60Co-r射线辐射保持系嘉浙B的M2代突变类型分析

用60 CO-r射线直接辐射保持系嘉浙B诱发突变 ,M2 代出现多种变异 ,按变异频率大小从高到底依次为 :叶色突变>早熟突变 >颖尖不退花突变 >高外露率突变 >薄颖壳突变 >花时早 >突变紫稃尖突变 >迟熟突变 ,上述 8个选择项的总突变频率达到 2 .4 19% ,说明辐射诱变改良保持系性状十分有效     

^60Co—r射线辐射保持系嘉浙B的M2代突变类型分析

用^60Cr-r射线直接辐射保持系嘉浙B诱发突变，M2代出现多种变异，按变异频率大小从高到底依次为：叶色突变＞早熟突变＞颖尖不退花突变＞高外露率突变＞薄颖壳突变＞花时早＞突变紫稃尖突变＞迟熟突变，上述8个选择项的总突变频率达到2．419％，说明辐射诱变改良保持系性状十分有效。     

吃透文题 理解文意

题目是文章的眼睛。读课文应该首先看题目,弄懂题目的涵义,这有助于课文的理解。教学课文如果能帮助学生搞清题目的意义,就能使学生更好地掌握课文内容,收到事半功倍的效果。语文教学应该抓住题目,探幽发微,仔细揣摩,深刻领会作者的写作用心,帮助学生理解课文主旨,把握文章脉络,激发学生阅读课文的兴趣。一、通观全篇,揣摩题目。中学语文课本中有不少篇目是节选自长篇作品,仅仅讲读节选部分,未必能使学生完整地理解题意,这就有必要向学生交代清楚跟节选有联系的内容,特别是能够帮助理解题意的内容。如教学《阿Q正传》,课文…     

高校辅导员职业回归刍议

高校辅导员是从事大学生思想政治教育工作的骨干力量,其职业定位就是成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校辅导员制度的形成和发展历史上始终都把从事思想政治教育作为主旨,因被动应付高校扩招后大量学生事务性工作,辅导员职业定位正在从"思想教育型"被动转向"事务型"。必须克服障碍,寻求政府政策支持、落实相关人事制度并利用现代化的工作条件,促使高校辅导员职业回归"思想教育"本位。     

满族的萨满教变迁

满族的萨满教经历了一个相当复杂的动荡、规范过程。在她不同的历史时期,萨满教显现了几种不甚相同的典型面貌,它既包括对金以来女真文化的承继,也有满族特有的至上而下的典例化了的传统,还有“返朴归真”的萨满教反复现象。所有这些变化和运动都是紧密地与满族特殊的历史道路相联系的。     

打官司的程序

通常,人们将诉讼称作打官司。国家、集体或个人的各类民事权益受侵犯,从而发生纠纷,向法院起诉,法院对此进行审理直至裁判,这个过程就是民事诉讼。 在民事诉讼中,大都由当事人亲自进行诉讼活动,但也可由诉讼代理人代为诉讼。诉讼代理人有三     

俄罗斯网络世代休闲实践报道——《消息报》文化话语分析

随着科技的发展变化,物质生活的满足,人们更渴望精神世界的满足,进而产生对休闲的需求。媒体是人们获得信息最直接的途径,因此媒体关于休闲的报道,为人们了解休闲活动的信息提供更宽的维度。网络世代生于web2.0时代,休闲方式也与媒体紧密相关,我们发现从休闲实践来看,俄罗斯网络世代群体展示出来的内容与文化和社会有关。本文通过定义俄罗斯网络世代休闲实践的概念,确定休闲的主题类型,并将俄罗斯网络世代休闲实践作为媒体反思的对象进行探索。作者希望通过对俄罗斯网络世代休闲在媒体中的话语分析,深刻认识数字化对网络世代的生活和形成过程产生的影响以及俄罗斯网络世代群体的身份认同,进一步加强中俄年轻一代的跨文化交流。     

低分子肝素治疗原发性肾小球肾炎的临床探讨

目的：研究分析低分子肝素用于原发性肾小球的治疗效果。方法：选择2013年4月-2014年4月期间在我院接受治疗的42例原发性肾小球肾炎患者,随机性将其分成对照组（应用洛汀新、强的松治疗）与观察组（应用低分子肝素治疗）,每组各有患者21例。结果：经8周治疗后,两组患者的内生肌酐清除率（英简Ccr）、肾脏病理均有所改善,且观察组较对照组改善的更为明显（P〈0.05）;观察组患者的抗xa因子活性（英简AXa）水平显著性高于对照组,差异P〈0.05有统计学意义。结论：低分子肝素用于原发性肾小球肾炎疾病的治疗,能够缓解该病的病理损害,延缓肾功能的病变进展,在临床治疗中具有重大意义。     

疾病、文化抑或其他?——同性恋研究的人类学视角

客观存在的同性恋群体长期以来属于人类学研究的禁区,其承受的污名和歧视使触碰这一领域的学者规模和作品数量相对稀少,这种情况在中国人类学界尤为明显。从学科认识论来看,同性恋研究经历了"性逆转"、"性倒错"的医学范式;异性恋框架主导的文化影响模式;建构学派的历史、政治、经济视角批判;以及酷儿理论的全盘颠覆和开放式探索。