提升对“分数意义”的理解

分数既可表示实际数量，还可表示部分与整体的关系。这就是分数所具有的“量”和“率”的双重意义。从以往自身的教学经验、同行的日常教学交谈、学生的练习反馈中发现：学生很难区分分数的“量”和“率”的意义。当两者处在一个题目中时学生最容易将两者混淆。