学生良好学习习惯的培养

学生的主要任务是学习,是在教师指导下掌握知识和技能,发展智力,逐步认识世界的过程。教师如何指导学生养成良好的学习习惯呢？一、首先要调动学生学习兴趣,激励学生自主地学习孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”我们根据不同的教材和学生的年龄特征,确定教学目标,选择科学的学习方法组织教学,调动学生学习的积极性,让学生动脑、动口、动手,通过多种感官去积极主动地获取知识,提高自学能力。１．精心设计教学开场白,激发学生学习兴趣如教学《会摇尾巴的狼》,我们采用设疑的方式开场：“读了这个课题,你有什么疑…     

叶剑英冒险救领袖

叶剑英冒险救领袖常云（１９４９年，泽东和叶剑英）１９３４年１０月，中央红军开始了二万五千里长征。担任军委第一纵队司令员的叶剑英率领军委、总司令部机关及直属部队从瑞金等地出发西进，毛泽东、朱德、周恩来、张闻天、博古、王稼祥、李德等随行。在长征突围中，叶...     

联想锻造服务国际品牌

专门设置电话回访员,对联想服务人员的每次服务进行电话跟踪回访,确保100%的电话回访率。自1999年以来,计算机服务越来越成为IT行业的热门话题口服务有偿化、品牌化、个性化趋势扑面而来     

语素意识在不同语言系统间的作用研究

语素是最小的音、义结合体,儿童语素意识是指对词内在语素结构的意识以及操纵这种结构的能力。不同语言系统的语素结构规则不同,语素意识的内涵也不同,表现在语素意识对读写能力的作用上也因语言系统的不同而有差别。对不同语言系统的考察发现,语素意识在儿童语言发展中具有重要的作用,它不仅对儿童的拼写能力、词汇量的扩大具有重要的预测作用,更重要的是对儿童的阅读发展产生重要的影响。     

我校双语教学改革存在的问题及措施

本文针对"费时较多,收效较低"的传统大学英语教学现状,对如何通过英语学习带动本学科专业知识的学习,使学生像使用母语一样以英语为工具学习专业课程,从纯粹的语言学习转向以语言为载体学习等改革问题进行了阐述。     

第二语言口语流利性研究述评

我国有众多的第二语言学习者，学习者口语水平的提高直接影响着他们整体的外语水平。但在我国，口语流利性的研究不但起步晚，成果也不丰厚，所以有必要对以往的研究成果进行分析总结，了解口语流利性研究的前沿成果，为口语测试的客观评分奠定基础，为外语教学提供有价值的参考。