教育对我国东部沿海区域的技术进步效应分析--以山东省为例

关于教育对经济增长的作用,新增长理论给我们带来的思路是,教育--知识积累(人力资本)--技术进步--经济长期增长.既然技术进步改善了生产函数、提高了要素效率而成为经济长期增长的源泉,Salter(1966)也认为只有技术进步率才是形成生产率增长速度差异的主要原因.笔者认为,技术进步水平的差距是导致我国区域经济发展差异的主要原因之一.因而,本文试图通过建立模型,运用计量经济软件Eviews、以山东省为例研究教育与沿海区域技术进步之间的数量关系,反映教育对实现经济长期增长的作用,这对于制定新时期教育发展的方针政策、缩小区域发展差距、发挥教育对区域经济协调发展的作用具有重要的意义.     

克服限制加速绵阳农村剩余劳动力转移步伐

阐述了加速绵阳市农村剩余劳动力转移的途径 :(1)将农村剩余劳动力纳入当地经济社会发展规划 ,促进城乡经济一体化 ;(2 )提高劳动者素质 ;(3)加速发展本地经济、就地消化与劳务输出相结合 ;(4 )加速城市现代化、乡镇城市化、农村工业化 ,为转移劳动力创造条件     

市场经济与工会维护职能

随着改革开放的不断深化、社会主义市场经济的建立，学校的劳动关系也发生了程度不同的变化，在国家、集体、职工三者根本利益一致的基础上，利益差别和利益分化增强，利益矛盾逐渐突出。学校教育工会在市场经济条件下，如何根据学校实际和自身特点，在维护国家总体利益的同时，更好地代表和维护教职工的合法权益，需要我们去探索、研究和实践。l正确认识社会主义市场经济条件下工会突出维护职能的重要性1．1维护职能是工会的生存基础和最主要职能工会是社会经济矛盾的产物，是工人阶级维护自身利益的组织。我国是工人阶级（通过共产党）领…     

从居民储蓄投资看我国经济增长潜力

一、问题的提出 1978年以来的经济体制改革为国民经济的发展注入了巨大的活力,使得GDP从1988年的14928亿元上升到2001年的95933亿元(见表1);进出口贸易额同期从1356亿美元上升到5098亿美元;全社会固定资产投资同期也由4497亿元上升至37213亿元.     

从统计分析解读民间资本对西部发展的作用

改革开放20年来,东部地区(包括北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、浙江、福建、山东、广东、海南11个省区.)     

青岛市耕地利用效益变化特征研究

转型期中国进入了工业化城市化大量占用耕地时期。伴随着低效利用和环境污染再加上结构调整的压力,中国耕地面积绝对减少,从而使粮食总产于2003年降至近20年来的最低点。这一变化再次引起国内外对中国粮食安全问题的普遍关注。解决问题的有效办法就是提高耕地利用效益。本文在可持续发展理论的指导下,应用因子分析法、层次分析法和综合评价法,尝试性地提出了耕地利用效益测度的指标体系并应用于中国发达粮食主产区山东省青岛市的案例研究,对青岛市耕地利用效益历时变化特征进行了分析。结果表明:近十年来耕地利用效益不论是生态效益、经济效益还是社会效益都表现出先升后降的变化特征。政策含义:中央政府应采取措施防止经济发达地区的耕地利用效益进一步下降,改善生态效益、维持较高水平的社会、经济效益;同时向粮食主产区实施"效益型"的农业支持政策,以达到农业增产、农民增收的目的和切实保障国家粮食安全宏观目标。     

企业构建“知识银行”之初探

<正> 知识非货币,焉能存银行?可谁能想到”知识银行”一开张,知识就滚滚而来。众多知识资本拥有者上门”储蓄”,将知识创新成果存入知识银行:大到关于”三个代表”理论、西部大开发方略、高新技术等方面的研究成果,小到企业经营管理经验,甚至尚处创意阶段的知识创新构思,都可