读后感写作训练设计

把读了一篇文章或一部作品的感想用语言文字表达出来,这就是读后感。读后感属议论文的范畴,但与一般的议论文又有不同之处。它必须是也只能是在读的基础上发表议论(认识、感想或体会)。“读”是“感”的基础,“感”是“读”的结果,读后感根据其目的要求不同,表达方式不同,一般可分下列三种方式进行训练。     

阅读指导的整体设计

一、问题的提出在以往的语文教学中,我信仰古人的“读书百遍,其义自见”,为此,我也要求学生这样做.但在具体实施过程中,这一点办不到,甚至个别学生一遍也不读.有一次,一位学生“面刺寡人之过”了,他说:“‘因时而化’懂吗?会用吗?”他侃侃而谈:“现在是八十年代,是知识爆炸的年代,还抱着古人的信条不放,这和‘循表夜涉’、‘刻舟求剑’、     

月光女神放弃的梦想

如果人生走错方向,停止也是一种智慧。1960年8月,布莱曼出生于英国赫德福德郡的一个小康家庭,是家里六个孩子中的老大。布莱曼的父亲经营小型地产生意,母亲是一名狂热的戏剧爱好者。布     

关于加强中学德育工作的思考

只有准确把握社会的时代特点与教育的对象特点,才能把受教育者培养成“现代型”、“开拓型”、“创造型”的未来建设者和接班人.而教育对象的特点,一般又取决于当时社会经济、政治、文化、生活方式等特点.从古今中外的历史事实来看,社会存在与社会意识是否适应,基本上决定社会秩序与人们的精神状况,这两者的适应与协调就造成社会的安定、国家的兴旺,反之,会招致人们的意识、观念、信仰的混乱与“危机”.当今,由于党和国家的工作重点转移,我国德育界在否定“精神万能论”、“思想教育万能论”的同时,却又出现了“精神无能”、“思想教育无用”与“金钱万能”等论调,因而一度忽视了思想政治教     

查尔斯王子：我为自己而活

从9岁被立为王储,等待55年之久的王子,不希望有任何的人生转折。他仍然是那么健康,像以前一样繁忙,让人觉得即使是到了70岁,他也还会保持着这样的尖峰状态。     

作文教学五字经

目前作文教学中有两大困难:一是学生无话可说、作文无章可循;二是教师批改作文既苦且慢。笔者企图解决这个问题,故自一九七九年以来,经过八○届、八二届、八五届三轮的实践,试行改革,现已初见成效。在这三届的高考中。语文成绩均获市属中学第一名。现简述一途经,以求教诸方家。 一、读。就是把阅读教学与作文训练相结合。着重分析作者的思路和文章的结构。如同学书法一样,行笔之前,要多看帖,做到意在笔先。教师据其课文不同特点,确定重点,突破一点,做到一课一得。对大部分的课文,要学生写评论,或写读后感。这样可解决无内容可写,无话可说的困难。