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张作红 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):135-137
目前高中课堂里教师与学生缺乏良好的互动,一堂课下来,往往教师讲得口干舌燥,学生听得疲倦之极,结果往往是事倍功半。如何"化教为不教",即成为一个急待解决的问题。本文从英语教学的角度出发,探讨语言教学中课堂互动的具体措施,以实现学生从被动学习到主动学习,实现教学的实质性的转变。 相似文献
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