重读《论权威》──纪念恩格斯逝世一百周年

在马克思主义发展史上，科学社会主义与无政府主义以及带有无政府主义倾向的“左”倾思潮的斗争。可以说是此伏彼起、连绵不息．在马克思主义者批判无政府主义的诸多论著中，恩格斯的《论权威》一文在揭露和批驳无政府主义的反权威谬论，全面论证马克思主义权威观方面，具有突出的理论建树．当1995年8月5日恩格斯逝世一百周年这个值得纪念的日子到来之际，重新学习《论权威》，进一步领会马克思主义在权威问题上的原则立场和基本观点，对于在新的历史条件下确立科学的权威观，深入理解马克思主义政党民主集中制的组织原则，克服与此相停的种…     

为政清廉是国际无产阶级掌权的革命传统

党的十三大强调指出:“我们党处于执政地位,必须经得起执政的考验;我们党正在领导改革开放,也必须经得起改革开放的考验。这是新时期党的建设必须解决的最重大的课题。”“必须把反腐蚀寓于建设和改革之中。”把我们党建设“成为一个勇于改革、充满活力的党,纪律严明、公正廉洁的党”。嗣后,党的十三届三中全会,特别是四中全会,则更进一步把克服腐败现象,保持党政机关廉洁,作为现阶段党的建设中重要而迫切的任务。总之,为政清廉问题,已成为治党之本、立国之道,具有十分重要的战略意义。     

试论新时期的公仆意识

新的历史时期呼唤公仆意识人民公仆是社会主义国家公职人员的本质属性．国家公职人员是充当人民的公仆还是人民的主人，这是无产阶级专政同一切剥削阶级专政相区别的一个根本标志，在人类社会发展史上，公仆思想由来已久，近代资产阶级启蒙思想家在反对封建专制主义的斗争中，曾经比较系统地论述了这一问题．然而，公仆思想是同国家学说紧密相联的，具有明显的阶级性．近代无产阶级公仆思想最初萌芽于空想社会主义思潮．后来，马克思在总结巴黎公社革命经验的基础上发展了这一思想，并且明确提出了无产阶级专政制度下的国家公职人员是“社会…     

简论大学生的理想教育──学习邓小平关于对青年进行理想教育的论述

邓小平同志一贯重视对年轻一代的理想教育．在新的历史时期，面对改革不断深化和加速发展社会主义市场经济的新形势;针对西方敌对势力对我国实施“两化”的战略阴谋以及在世纪转换和大批新老干部交替的关键时期，迫切需要培养千百万社会主义建设者和接班人，邓小平更是反复强调在青年中加强理想教育．本文着重从加强高校思想教育工作的角度，探讨运用邓小平理论对大学生进行理想教育的工作重点和基本途径．     

试论社会公仆

党的十二大通过的《中国共产党章程》规定:“党的干部是党的事业的骨干,是人民的公仆”。这是我们党历史上第一次把“人民的公仆”这一概念(或者像马克思、恩格斯那样称为“社会公仆”)载入党章,并以此作为对干部的基本要求。党的十四大部分修改并通过的《中国共产党章程》中重申了这一规定。这是在新的历史时期,对一百多年来无产阶级解放事业中这一优良传统的继承和发展。本文试就马克思主义关于公仆原则的基本思想、社会公仆在思想作风方面的基本素质,以及在改革开放、大力发展社会主义市场经济的新形势下如何弘扬公仆精神等方面的问题,作一些粗浅的探讨。     

马克思主义哲学发展史上的光辉篇章——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的启示

回顾马克思主义哲学发展的史实,可看出,毛泽东同志的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》是一篇对推动社会主义建设实践、马克思主义哲学理论前进,特别是对历史唯物主义理论的发展作出了伟大贡献的著     

继续发扬党的艰苦奋斗优良作风

艰苦奋斗的作风，是毛泽东同志关于党的建设特别是党风建设的思想的一项重要内容，是我们党70多年来克敌制胜、征服各种艰难险阻的一个重要法宝。1949年3月，新中国诞生前夕，条党的七届二中全会上，毛泽东高瞻远瞩，及时地向全党指出：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。……中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更很苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”①当前，重温毛泽东关于艰苦奋斗、艰苦创业的光辉思想…     

试论马克思主义的思想灌输原则

思想灌输原则(或“灌输论”)是社会主义思想史上的一个老问题。长时期来,在同机会主义“自发论”的斗争中,由于马克思主义者的反复论述,此原则早已为人们所熟知,似乎已经不成其为问题。近年来,随着资产阶级自由化思潮的泛滥,有人提出意识形态“多元化”的观点,并由此否定思想灌输原则,公然散布“不能向人们灌输马克思主义”的谬论。另外,还有一些人在原则上并不否认向人民群众进行马克思主义的宣传教商,但又认为,搞阶级斗争时期,强调“灌输”还可以,现在搞经济建设,搞改革开放,