基于“大思政课”育人理念的高职思政课教学团队优化建设模式研究

近些年,我国高职院校的教学越来越完善,融合的教学理念也越来越先进。在大思政课育人理念得到广泛重视的同时,高职院校应用的教学方法也越来越科学。这一理念对院校教学的影响是多方面的,要想在其指引下进一步提升教学水平,首先应当让教学团队得到优化。因为只有教师的水平足够,对大思政课育人理念有足够的认识,才能围绕这一理念开展教学。本文针对基于大思政课育人理念的高职思政课教学团队优化的常见问题进行探讨,并提出相应的解决对策。     

管理层获取信息优势的来源:信息渠道还是职务层级

上市公司管理层作为最重要的内部信息知情人,其如何获取信息优势进行交易从而获得超额收益,关乎资本市场公平与效率,因而成为学术界和实务界关注的重点。文章基于2006—2020年沪深A股上市公司管理层减持数据,研究内部人交易的超额收益及其信息优势来源。研究发现：内部人交易存在显著的超额收益,但只有长期超额收益来源于信息优势带来的择时能力,短期收益则来自管理层减持行为本身的信息冲击效应。择时能力差异来源于信息优势的有效获取渠道。出席董事会会议和参与公司运营都是管理层获取内部信息的渠道,两种渠道带来的信息优势显著高于单一渠道,董事会会议渠道高于公司运营渠道。因此,管理层的信息优势具有渠道效应,而传统的信息层级假说并不总是成立。提高企业的信息透明度,有助于抑制内部人利用信息优势获取超额收益,促进市场公平交易。     

课堂教学与学生的角色探微

本文从课堂教学角度出发阐述了学生课堂角色的重要意义,教师的课堂角色对学生运用语言的影响;并以建构主义的理论为依据分析了学生在课堂中的角色与他们运用英语能力的关系,以期寻找提高学生英语运用能力的最佳途径。     

“双创”背景下基于BOPPPS理念的面点工艺课程改革与探究

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,“以创新带动创业、以创业带动就业”成为应用型本科院校培养人才的重要导向。然而,目前创新创业教育并不能很好地与实训课程结合起来。为进一步优化课堂设计,该文依托“双创”思想,以面点工艺作为课程载体,结合BOPPPS教学模式,分别从课程导入、目标设置、预评价、参与式学习、后评价、总结六个方面对课程进行设计,进而提高学生的创新创业能力及综合素质。     

上市公司内部人真的具有择时能力吗——由实证检验到理论猜想

上市公司内部人是否能够利用内部信息进行择时交易并获取超额收益，关乎市场公平，一直都是学术界和实务界关注的热点问题。基于2006—2019年沪深A股上市公司股东减持交易的实证研究发现：内部人整体上不但没有获得超额收益，而且收益均值明显低于外部投资者，内部人整体上并不具有择时能力；不同类型内部人的超额收益存在显著差异，实际控制人获得的超额收益最高，短期显著为正但长期出现反转，而高管的超额收益最低且始终为负。理论猜想认为：内部信息给上市公司内部人带来的不是择时能力而是估值偏差，不同内部人主体的差异来自估值的空间效应，实际控制人的超额收益并非源于内部信息带来的择时能力，而是来自减持行为本身给市场带来的信息冲击效应。研究结论能够既帮助投资者提高投资决策的科学性，也能够为政府主管部门监管内部人交易提供理论依据和数据支持。     

试论英语学习者语用能力之培养与提高

培养和提高英语学习者的语用能力在英语学习中已经占有举足轻重的地位,本文从教师的角色,情感和教学反思等三方面初步探讨了培养和提高英语学习者语用能力的途径和方法。     

篇章信息性理论及其对阅读理解教学的启示

随着信息时代的到来,信息已经成为社会发展的重要资源之一.不同领域的学者从各自的角度对信息做出了不同的论断.在语言学界,篇章的信息性理论研究已经引起广泛关注.信息性在篇章的建构中占据重要位置.主位结构和信息结构是篇章信息性研究的主要内容.篇章信息性理论的研究,对于语言教学,尤其是阅读理解教学,具有重要的指导意义.