学术论文著录参考文献问题二谈

学术论文著录参考文献,已经是学术刊物上的惯常作法.在学术刊物越来越强调学术规范、编排规范的今天,很多作者对著录参考文献的意义和方法还不是很清楚,常常觉得那是可有可无的事,即或是需要,也觉得列出书名或刊物名称足矣.编辑工作中笔者深感作者对参考文献著录问题认识的重要性,正确著录参考文献于作者、编者都是十分有益的事.     

高师院校逻辑学课程改革之我见

逻辑修养是教师的必要素质之一,高师院校应当拓宽逻辑学授课面,在所有专业中开设逻辑学课;同时应改变教学内容和教学方法,一是抓住基础、简化内容、强调实用,二是加强训练、双向交流,使逻辑学教学对师范生未来的工作更具应用价值。     

提高毕业设计质量的有效途径——关于热动专业水动方向用五个相结合的方法全过程监控毕业设计的调查报告

通过对电力学院热动专业水动方向毕业设计过程的调查和对毕业设计成果的评估、剖析,认为用五个相结合的方法对毕业设计质量进行全过程监控的做法很好,值得提倡和推广.同时把存在的问题归纳成十个方面反馈到了水动教研室,要求认真整改.     

学术期刊一稿多投现象再评

学界曾对学术论文一稿多投现象从概念定位、产生原因、作者心理、防范和处理措施等诸多方面进行过探讨。理性对待一稿多投的问题，应在完善法律保障的基础上提倡作者自律、媒体自律。作者应尊重读者、尊重刊物、尊重自己的作品，从努力提高文稿的学术水平来增加录用的可能性。编者应按规约回复作者，努力缩短审稿流程，通过期刊专业化、专业期刊联盟、建立统一投稿平台等途径减少和杜绝一稿多发的现象。     

蕴涵和蕴涵怪论述评

作为逻辑学的重要概念，蕴涵常因其理论复杂和界定含混使初学者难于理解，蕴涵怪论更为其平添障碍，本文通过陈述各种不同的蕴涵定义，探明其差异性，寻求蕴涵的统逻辑语义，并在此基础上对蕴涵怪论加以说明，由于涉及理论较多，本文采取先达后评的方法，先介绍各种蕴涵理论，再定义真值蕴涵，并逐一说明相关问题，     

高师本科教学工作合格评估方案质疑

《高等师范院校本科教学工作合格评估方案（试用）》作为教学评估的参照系，其设计理应严密、完备。但研究和实践中发现该方案在专业设置、课程开出率、教材选用、公选课程等若干方面还存在的一些问题，容易引起评学校认识上的不统一和工作中的反复。