初探英语教学中的"学案导学"

目前中小学英语教学低效高耗,学生学习被动,像是被老师牵着鼻子走,亦步亦趋,无所适从;学生学习起来感觉的确吃力,索然无味;学习成绩不理想,甚至有的学生有放弃学习英语的念头……针对以上这些情况,我们采取了"学案导学"的教学改革:"注重学案设计,激发学生的学习潜能".此方案的实施取得了良好的教学效果.     

七年级新目标英语课改体验——谈合作学习的开展

小组合作学习兴起于20世纪70年代,在80年代中期逐渐发展为一种课堂教学的学习策略,并被广泛运用于世界各国的中小学课堂.我国目前的学校普遍具有班额大、学生多的特点,教师在有限的课堂45分钟内难以让每个学生都获得均等的听、说、读、写的机会,以期获得同样的学习效果,小组合作学习则是解决这一难题的方法之一.     

应当提倡种植小杂粮

随着人们生活水平的提高,一度被冷落的红小豆、绿豆、豇豆、细米、红薯等小杂粮在城乡市场骤然热销,价格上扬。尝到甜头的农民利用十边隙地种植的小杂粮,其经济效益相当可观。农民说得好:小杂粮,味道好,营养丰富收入高。但是值得一提的是,有些地区对小杂粮的种植有所忽视。一是,重“西瓜”,轻“芝麻”。一般农民对水稻、三麦、玉米、棉花等大宗作物比较重视,