时滞双线性系统状态反馈镇定控制器的设计

许多工程系统中含有时滞,时滞是系统不稳定和破坏系统性能的一个主要原因。因此如何镇定时滞系统具有重要的工程意义。本文讨论一类多输入多输出无阻尼时滞双线性系统的镇定问题。借助李亚普诺夫泛函法得到无记忆静态状态镇定控制器的设计。     

关于儿童心理健康问题探析

人们在谈论健康时,往往只想到身体的健康,而忽视了更重要的方面——心理健康。人是身心统一的整体,人的健康相应地包括身的(生理)健康和心的(心理)健康两方面。联合国卫生组织曾对健康做了全面的定义:“健康,不但是没有身体疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”。由此可见,一个完整意义的健康概念应该包括;生理方面,即躯体,器官的健康;心理方面,即认识、情感和     

论个性心理结构

个性是心理现象,这里指的个性结构,也是心理结构,不同于任何生物实体和社会实体.在个性的研究历史上,对个性心理结构的研究不外乎以下几种倾向:第一种倾向是把个性看成是生物实体,即只看到生物的自然因素对个性心理结构形成的作用.这在西方早期的一些个性理论中即很明显.例如类型说,克瑞希诺在本世纪初,按个人的身体健康、精力的大小、身材的高矮等特质来区分个性的类型,尤其是病态的类型,如抑郁的与急躁的类型.这种理论认为个性的发展是身体内部的化学作用,尤其是内分泌腺液的影响,致使个人的性情不同,这大概可分为四种类型:(1)热忱而愉快的;(2)冷淡而迟钝的;(3)忧虑而沉默的;(4)暴躁而易怒的.     

谈非智力因素的培养

非智力因素是有利于人们进行各种活动的智力因素以外的全部心理因素的总称。非智力因素是由兴趣、动机、情感、意志、性格等因素组成的。非智力因素具有定向作用，如果学生对某科功课有了兴趣，他就会把这门功课作为主攻方向，孜孜以求，甚至终生不渝。心理学告诉我们：智力因素在人才的成长中只是一个基本条件，而不是唯一的条件；非智力性活动对于人才的成长也有着不容忽视的作用。特别是在创造性活动中，是不可缺少的重要成份。因此我认为在教学中必须重视学生非智力因素的培养。如何发挥与培养学生非智力因素的优势，途径固然很多，但我…