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张昭贤 《新天地》2011,(12):431-431
在数学课堂教学中,导入教学占有极其重要的地位。新课导入得好,往往能将学生的注意力牢牢地吸引住,并能起到激发学生学习的兴趣,提高教学效果的作用。  相似文献   
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