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张晖英 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2006,8(4):226-229
教师成为研究者.已经是21世纪教师基本素养的一部分。我们通过问卷调查,了解到目前河池地区中学化学教师教育科研的现状.了解到中学开展化学教育科研的认识、组织、管理以及教育科研中所存在的主要问题。并对原始资料进行整理分析,提出解决问题的工作建议。 相似文献
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