书、壶

县城一条小街镶嵌着一家小书店。店主是五十岁上下的和蔼老人。 店面虽然不大,书摆放的整整齐齐,大都是一些学生学习资料。 在店门前,有老人一手端着茶壶,一手翻着书,坐在躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。     

“热爱是最好的老师”——在成都大学实习生座谈会上的发言

“热爱是最好的老师。”爱因斯坦这句名言深刻地揭示了兴趣和爱好在学习过程中的重要作用。所谓提高兴趣,从教育心理学的观点来看,就是调动“有意注意”。一个人不管学什么东西或做什么事,有无兴趣其质量和效果迥然不同,根据中学生注意的稳定性、目的性和选择性都还不及成人这一心理发展的特点,在教学中提高学生的学习兴趣问题更显得特别重要。在多年的教学实践中,我深深地感到学生对语文课有无兴趣是语文教学成败的关键。那么,怎样提高学生的兴趣呢?我的粗浅体会如下:     

奖励“错误”是原罪

高桥敷先生是日本著名的文化人类学专家。他在秘鲁一所大学任客座教授期间，曾与一对来自美国的教授夫妇毗邻而居。     

拥抱幸福的自己

回忆起幼年的时候,有一次我任性耍脾气,不肯偕同爸妈去一位亲戚家做客,故意在对方家门口放声痛哭,抵死不肯跨入对方家门。父亲不但没有当众责骂我,还温柔地将我迎面抱起,到附近的公阅散步。     

识人功力

一天，汪曾祺带着一位朋友来到茶馆。他俩拣一处偏僻的地方落座，把盏饮茶，叙旧。
　　就在他们聊得正欢的时候，邻座的三位茶客停止饮茶，目光聚拢在汪曾祺端茶盏的手指上。一个年约七十的老人发话：“刚才端茶盏的那位朋友虽相貌平平，穿着打扮与普通市民没有多大区别，可他笔下功夫非常深厚，一般人不能与之相比。”老人的话像茶香般飘进了汪曾祺和他朋友的耳朵里，两人甚为惊奇。     

因为独特，所以独有

十年前，在一家市级晚报编辑部，同时应聘来两位大学生。 第一位大学生很快脱颖而出——他每周要写40余篇稿子，这些稿子显著特点是短小、平淡。虽然是短篇，但他每天投入大量的精力搜罗稿件相关的资料和信息。