浅析高校校园体育文化的内涵与作用

狭义体育文化观点认为,体育文化就是以身体活动为基本形式,以身体竞争为特殊手段,以身体完善为主要目标的体育活动过程和活动过程中人的精神生活。当代高校校园体育文化建设应该定位为重品行、催智力、助身心、促审美、推良习、造氛围等交汇一体的校园文化。     

论新建地方本科院校青年教师的教育教学能力拓展

青年教师入职初期教育教学能力的不足必然影响教育教学质量的提高。针对新建地方本科院校青年教师职业能力中存在的四个方面弱项,提出了新建地方本科院校青年教师教育教学能力拓展的相应对策。     

基于模糊综合评判法的武器准备与发射风险管理研究

本文以"PDCA"思想为指导,建立风险识别模型,将模糊综合评定法应用于兵器试验中武器准备与发射环节的风险管理中,并以某型火炮准备与发射为例示范性地进行了风险管理,为常规兵器试验质风险管理提供借鉴。     

人力资源开发过程中思政课教师队伍建设的辨证性

高校思想政治理论课教师队伍建设要坚持"以人为本"的理念,坚持人力资源开发的辨证性,构建新型的人力资源培训培养模式和管理机制,促进思政课教师人力资源价值的不断提升。     

大学生职业生涯规划脆弱性及其矫正

人生有规划才能获得成功,但职业生涯规划如果没有坚实的基础将不切实际。大学生追求"自我实现"的"高峰体验"时,必须从"立德立身强基础"等六个方面践行"基础体验"。     

论当代大学生思辨能力弱化之救赎

当代大学生在思辨能力方面表现出“五强五弱”的特点。即：记忆、背诵能力强而分析能力弱。想象、模仿能力强而概括能力弱，对表象认识能力强而对本质和规律认识能力弱，正向思维能力强而逆向思维能力弱，形象思维能力强而抽性思维能力弱。这说明当代大学生的思辨能力正在弱化。针对当代大学生思辩能力弱化的倾向，高校应当充分重视对大学生思辨能...     

论高校思政课教师反思教学的“自我十问”

高等学校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,教师作为教育的主体,是决定教学效果的关键。因此,有必要从"反思教学"角度,从多个方面来审视思想政治理论课的教育和教学,努力转变教育教学观念,优化教学模式,提高教师教育能力和教学水平,不断增强教育教学的针对性和实效性。