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人的问题一直是哲学关注的重心,哲学教育不能脱离这一点。推进教学改革,紧密联系生活,才能焕发出理论内在的人文气息,增强教学的实效性。 相似文献
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实践教学一直是高校思想政治教育理论课的薄弱环节,资源的匮乏是影响教育效果的一个重要原因.从时间、场所、教育主体、教育手段和内容等方面可以整合和挖掘现有的实践教学资源,为"思政课"实践教学提供启示和引导,使思想政治教育效果得到实质性的提高. 相似文献
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张蔚玲 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》2016,(4):133-137
马克思主义虽产生于19世纪,但在过去的一百多年间,始终都能面对现实问题并给与指导,显现出强烈的现实向度。从理论焦点的转向,到革命主体与路径的改变,再到社会主义建设理论的补充,都是这种向度的充分体现。新的时期,新的问题,需要对现实予以新的理论关切。 相似文献
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