专业调整背景下环境监测课程实验教学刍议——以资源环境与城乡规划管理专业为例

以宿州学院资源环境与城乡规划管理专业为例,分析了环境监测课程实验教学中存在的问题,并在此基础上,结合资源环境类专业调整和学校的实际情况,对环境监测课程实验教学改革的必要性进行了讨论,最后从加强基础实验、独立开设专业实验和优化教学内容等方面对环境监测课程实验教学改革途径进行了探讨,以期为新建本科高校环境监测实验课程改革提供参考.     

基于生态足迹模型的安徽省生态承载力动态评价

以2001－2011年安徽省统计年鉴为依据,刹用生态足迹模型对安徽省2000－2010年的生态承栽力进行了计算分析。数据分析表明,安徽省的人均生态足迹和人均生态赤字分剐由2000年的1．4268hm^2、0．9408hm^2增至2010年的1．8769hm^2、1．4681hm^2;人均生态承载力由2000年的0．4860hm^2减少至2010年的0．4088hm^2。说明安徽省2000－2010年人类负荷超过了其生态承栽力,生态足迹与生态承载力之间的矛盾加剧。对安徽省生态承载力开展研究,可为安徽省生态省建设及减少安徽省生态赤字提供参考。