古典意蕴与现代意识中的感伤──谈向启军的小说创作

古希腊先哲赫拉克利特说,我们不能两次踏进同一条河流,我们存在又不存在。他还说,踏进同一条河流的人,不断遇到新的水流,灵魂也是从湿气蒸发出来的。赫氏的话,正是我们的时代和时代的我们的真实写照,也是这个时代文学的写照。这是一个不断有新水流的时代,人们常用转型来描述立。人们得到了应得到的东西,也失去了不应失去的东西。以历史主义者的眼光看,时代在进步;以作家的眼光看,又对进步中的沉落感到忧虑。难怪昆德拉说：文学总与历史主义相对立着。我们面对的现在,已经不是过去,但是它有过去的影子,也有未来的因素。这就是…     

教育价值取向的分裂与创业教育对教育价值取向的整合

教育价值取向是教育主体根据自身需要对教育客体进行价值设定、价值预期时所表现出来的意向或倾向.教育价值取向的分裂表现在教育价值的个人本位与社会本位、理性与实用、科学精神与人文精神的割裂与冲突上.教育价值取向的分裂严重制约着教育整体功能的发挥.创业教育是21世纪教育哲学的全新理念与新的教育价值观,它既立足于个人发展,又取向于社会需要,是一种理性与实用相结合、科学精神与人文精神相统一的教育.创业教育实现了对教育价值取向的有机整合.     

美国现代农业及其对重庆农业发展的启示

2003年4月至7月，我有幸参加了统一组织的为期三个半月的赴美高级研修班学习。