利用现有资源做好生化实验

在物理、化学、生物的新课程中，探究实验占了很大比重。例如初中化学课程中建议的“活动与探究”内容共计有58项，强调以学生自主学习、自主实验作为学习的重要手段。而学生学习方法的转变，对中学实验的作用提出了更高的要求。但在农村中学中，有的学校实验室的配置、仪器设备的配备还不能一下全部到位，实验员的素质还不能跟上教学需要？那么，如何在现有条件下，充分利用实验资源做好实验．并利用实验提高教学效益，是理化生任课教师和实验员急待研究的问题之一。