自然主义,抑或先验反思?——劳斯科学实践哲学的理论旨趣探析

自然主义批判了近代先验规范性的基础主义预设,但却由此走向了对先验建构性的拒斥.劳斯认为工具性实践与世界的因果互动产生了科学实践的规范性,但又和被重构了的先验哲学一道,试图证明产生于科学实践之中规范性仍可以作为某种"准先验参考系"而成为批判性反思的对象.因此,科学实践哲学也具有解放性的认知旨趣.     

美国高等教育大众化的经验及启示

“它山之石,可以攻玉”。借鉴美国实现高等教育大众化成功的经验,以促进我国高等教育大众化的进程。     

从道德素质层面探讨大学生礼仪教学

大学生道德素质教育在大学教育体系中举足轻重,是提高完善人性、人格、人品,促进大学生全面发展的重要内容。礼是中国千年文化的传承,是律己敬人的行为规范,是中国文化的核心,道德的思想与礼仪的精髓是一致的。文章探讨的是在道德素质层面上建立礼仪课程新的教学思想,从而找到礼仪素质教育与人文素质教育之间的必然联系,探讨教学活动所达到的素质教育的培养新目标。     

论美籍亚洲人的认同身份、内外冲突和生存策略

今日美籍亚洲人在美国人口中约占1.6%。他们中的大多数来自东亚(如中国、日本、朝鲜等),部分来自东南亚和南亚(如菲律宾、越南、印度、巴基斯坦及其他国家)。由于文化上的差异和社交上的隔阂,这些不相同的民族群体之间所表现出来的相近的共性意识并不多。不过,作为跻身于美国社会的少数民族群体,彼此也确实具有某些共同经历。本文旨在对这些共同经历,尤其是美籍华人、美籍日本人的经历加以论述。重点放在下面三方面,即认同身份、内外部冲突和生存策略。     

美国高等教育大众化的经验及启示

"它山之石,可以攻玉".借鉴美国实现高等教育大众化成功的经验,以促进我国高等教育大众化的进程.