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音乐教育是提高国民素质的基础教育。然而由于种种原因,我国的音乐教育一直处于落后状态。在很长一段时期里,音乐课被排挤在可怜的角落里,学生们只有在小学或初中阶段受到一些音乐教育, 相似文献
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徐钊毅 《湛江师范学院学报》2015,(4)
美育是对受教育者进行感知美、鉴赏美、创造美的能力的培养。音乐教育以音乐艺术为媒介,以审美为核心,是实施审美教育的重要途径。内容丰富、形式有效的音乐教育对培养学生的人文素养,提高学生的道德情操等具有现实意义。在音乐教育中促进审美教育的有效性,可通过"用审美理念构建音乐课的诗意内涵"、"提升音乐教师的综合审美能力"、"让美育得到更好的延展"等三种途径去实施。 相似文献
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