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成远 《湖南人文科技学院学报》1995,(2)
本文从教育心理学、生理学、信息论、认知心理学等方面时多媒体教学进行了理论论证,结论是:多媒体教学是一种高效率和高质量的教学有着充分的理论根据。 相似文献
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