排序方式： 共有2条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
1976年,在潘克拉托娃领导下,苏联科学院社会学研究所家庭和日常生活研究室向切列穆什金区五所中学的八年级学生及其父母作过询问。研究表明,少年的闲暇时间很多。在230名少年中,47％指出,当父母不在家时,他们在街头、庭院或某个同龄人的住处与朋友们一起度过自己的空闲时间。他们度过空闲时间的其他形式也不很多:各种小组活动(10％),体育运动分部(12％),阅读(80％),看电影 相似文献
2.
个性是在家庭中开始形成的。家庭是这样一种社会机构,在那里,人们形成了关于好与坏、美与丑、善与恶的最初概念,在那里,人们奠定了主要的(基本的)个性需要。家庭仿佛是一个“窗口”,儿童通过这个窗口初次获得观察社会、并通过社会观察自身的机会。恩格斯指出:家庭“以缩影的形式包含了一切后来在社会及其冒家中广泛发展起来的对立。”另一方面,家庭又是小环境的特殊组成部分,是独特的初级社会心理的社会群体。这个群体的成员——父、母、兄弟、姐妹——组成了一群人的范围,儿童个性道德基础的形成过程就是在这一范围的影响下进 相似文献
1