利用多媒体进行大学英语背景知识模块化教学探究

在进行大学英语教学当中,将一些可以归类,难易相当的课文组成一个模块单元,设立一个主题,打破原有的课文顺序,进行重新组合,专题讲座.借助多媒体资源,播放相关的影视资料片段,从视听看三个角度进行讲解,让学生自由讨论,然后对他们的结论进行探讨.称之为模块化教学.     

中国式现代化“五个文明”战略目标体系建构及意义

中国式现代化具有创制人类文明新形态的价值向度和自觉。马克思主义现代化理论及其创新发展、对西方现代化目标的扬弃与超越、中国式现代化战略目标体系的历史演进及“五位一体”总体布局的形成为中国式现代化“五个文明”战略目标体系建构提供了坚实的理论与实践依据。共同富裕的物质文明、人民当家作主的政治文明、自信自强的精神文明、促进人的全面发展的社会文明、人与自然和谐共生的生态文明互为基础、互为条件、互相配合、互相促进,共同构成中国式现代化战略目标体系的有机统一体。而这一目标体系的建构,不仅有利于为推进中国式现代化进程提供目标指引,而且有利于为发展中国家走向现代化提供有效经验借鉴,更有利于为升华人类文明确立新的方案。     

谈“My_first_week_at_Harvard”文体鉴赏

现代英语教材大多数课文都选自经典文学作品,课堂教学的主旨之一是对这些课文进行赏析,可普通的英语课不同于文学选读课,语言、篇章、结构也是课堂教学的重点.英语语言自身所蕴涵的韵律、节奏、交际功能、文化底蕴是艺术的具体体现.文学作品的美学欣赏力大多是在阅读中培养起来的.通过对课文的欣赏,使学生走进语言艺术的殿堂,并真正感兴趣,学会对课文的理解、同情,从中获得美感启迪.本篇课文中篇章的艺术性、语言的形式美、字里行间的意蕴美等表现得更加突出,所以,挖掘课文的审美意义,充分欣赏其美学内涵,找到深刻领会文章深层次内涵的方法,并为以后的英语学习奠定基础,成为本文的主要意图.     

中国习语来源的分类及英文翻译探究

中国习语包罗万象,纷繁复杂,每一类习语都有自己的来源和特点,尤其是经典的习语,其来源久远,可追溯到几千年。本文旨在将各类习语分门别类并尽力追寻其来源。从古代神话,古典文学,宗教信仰,成语典故,历史事件到自然环境和劳动人民风俗习惯及日常生活当中积累的语言进行系统的分析整理,以便尽力理解中华民族语言文化的博大精深。同时,对一些习语做英文翻译,以便在英语教学当中借鉴之。     

基于语言教学视角的英语习语欣赏与分析

习语结构固定而含义深刻,用生动形象的语言明确地表达着深刻的思想.语言和文化紧密相连并寓于文化之中,习语作为语言的特殊形式存在于他们之中并体现了大量的文化信息.做为简明而生动的语言形式,习语的结构最简单,意义最丰富,我们对它的翻译与理解也不能停留在单词表面意义上.我们必须了解和掌握了其不同的文化背景,宗教信仰,自然环境,地理位置,不同劳动人民生活和习俗等因素后,才能够真正理解习语的含义.本文站在英语语言教学的角度,从修辞学方面来分析和欣赏它.包括其语言单位,结构,比喻,形容,重复,对仗等诸多方面.     

新经济时代财务管理的创新趋势

时代在进步,企业在发展,在当前的市场经济体制下我国的社会化经济、科学及其产业技术等都在迅猛发展,而为了使企业满足这种进步性与现代化发展需求,企业内部财务管理创新也就成为必然趋势。作为企业内部管理重要内容的财务管理,势必要扭转传统观念,及时更新内容,从而更好地为企业服务、为国家国民服务经济提高做出贡献。鉴于此,本文分析了在当前新经济时代背景下的企业管理现状,并提出了新经济时代背景下创新趋势下的创新途径。