符号互动论视角下博物馆的青少年教育功能探究——以S市博物馆为例

博物馆的教育功能在社会教育体系中有着举足轻重的作用。然而,现实生活中博物馆的教育功能却没有得到很好的发挥。我们以接受教育的主要对象——青少年作为调查群体,以S市博物馆为研究对象,运用符号互动论,从其适切性和具体运用进行理论分析。同时,从国家、学校、家庭、个人等多个角度对博物馆教育功能未充分发挥的现状予以现实分析,并提出建设性建议。     

浅谈音乐欣赏课

音乐艺术具有陶冶情操、净化心灵的作用。优美的音乐有利于学生养成健康、高尚的审美情趣,提高学生的情商。音乐欣赏的内容非常丰富,涵盖古今,与各学科之间也有着千丝万缕的联系。     

父亲和儿子

半夜时分,汉国陪着爸爸坐在医院的分娩室外,等待着妈妈生产——即将出生的这个孩子比汉国小12岁。当年妈妈生汉国时身体没有调理好,致使左胳膊和左腿活动起来不太方便。“妈妈实在是太辛苦了!”汉国打心里这样想。分娩室外还等着另外一家六口人,从穿戴看是个不愁吃不愁穿的绅士家庭。汉国特别留意的是一个和他年龄相仿的女孩子。他们彼此并没有打招呼,但都给对方留下了深刻的印象。从大人的谈话中汉国得知,女孩子的名字叫恩惠,也上五年级,而且秋季再开学时将转到晓望小学——这意味着汉国和恩惠将是同学了!恩惠的爸爸一看就是一个有身份的人…