科学发展观的时代意蕴

我党在不同的时代语境中生成的关于发展的认识是一脉相承而又与时俱进的。党的十六届三中全会提出的科学发展观是对建国以来中国几代领导集体发展观辩证扬弃的必然结果。梳理和反观发展观演进的轨迹及其历史传承,将科学发展观置于当今时代语境中考察,探求科学发展观的时代意蕴,才能在理论维度和实践层面上更深刻地理解科学发展观的理论意义和实践价值。     

改制型社区建设中基层政府的角色转换与功能定位——以武汉市Z镇新社区建设为例

基层政府是地方经济和社会管理的主导力量,在构建和谐社区中发挥着重要的作用。随着我国城市化的快速推进,社会急剧转型,基层政府在改制型社区建设和管理中出现了"错位"、"越位"、"缺位"等角色失调和功能紊乱现象。在改制型社区建设和管理过程中,适应改制型社区建设的现实需要,基层政府要尽快转变角色,学会从农村社区向都市型社区管理的转变,明确功能定位,实现从"全能政府"向"有限政府"的转型,以推进社会管理体制改革创新为己任,不断强化社会管理,提升服务功能,为改制型社区良性发展提供强有力的支撑。     

社区文化：未成年人思想道德教育的新平台——以全国文明社区武汉市百步亭花园社区为例

武汉市江岸区百步亭花园社区在推进社区文化建设、构建未成年人思想道德教育的新平台等方面积累了初步的经验，为探索开发社区文化资源，推进社区未成年人思想道德教育提供了有益的启示。从未成年人对象的新特点和社区的现实情况出发，因地制宜，创造性地开展社区文化建设，对于未成年人思想道德教育具有重要的现实意义和长远意义。     

城郊社区失地农民生活现状及其社会支持网络建构——以武汉市阳逻经济技术开发区Z村和X村为例

通过对武汉市阳逻经济技术开发区Z村和X村失地农民生活现状的实地探访、综合访谈和问卷调查,分析失地农民的生活状况及部分失地农民生活困难的原因,从社会支持网络建构的角度为问题的解决提供可选的建议和对策。     

武汉现代新型城市圈文化生态培育的路径选择

时代的变迁使我们的文化生态发生了变化。武汉现代新型城市圈被国家正式批准为＂两型社会＂建设综合配套改革试验区,对于文化生态建设来说,是一个难得的历史性发展机遇。剖析＂两型社会＂建设与文化生态之间的逻辑关系,透视＂两型社会＂建设对武汉现代新型城市圈文化生态的新要求,从武汉市当前＂两型社会＂建设所面临的机遇和困境着手,重点结合武汉实际,提出武汉现代新型城市圈生态文化建设的基本思路。     

高校学生政工干部要实现专业化发展

新时期在高校学生政工干部队伍中倡导并推行专业化,是加强高校学生政工干部队伍建设的重要途径。从高校学生思想政治工作的新特点和现实需要等方面看,高校学生政工干部队伍急需专业化、职业化,加强高校学生政工干部专业化的建设具有重要的现实意义和长远意义。     

20世纪60年代初期党的思想政治工作经验及现实意义

20世纪60年代初期,党在实际工作中逐步意识到近几年自身工作中的一些失误以及由此造成的损失,在不断总结经验教训的基础上,着重从四个方面加强思想政治工作:其一,重新恢复实事求是的指导思想,大兴调查研究之风;其二,切实加强各级领导干部的思想政治教育,特别突出领导干部以身作则的带头作用;其三,倡导民主作风,走群众路线,把解决思想问题与解决实际问题相结合;其四、加强榜样示范作用的宣传教育,大力倡导英雄主义、集体主义和自力更生、艰苦奋斗精神。这个时期的思想政治工作,在党领导和团结全国人民纠正错误、克服困难的过程中,发挥了巨大的保证、导向、凝聚、激励、服务作用,其成功经验至今仍具有重大的现实意义。     

面向世界的大学德育创新思考

现在的世界是一个高度开放的世界,大学德育必然面临新的变革。这要求我们面向世界,用世界眼光重新审视大学德育,制定开放型的发展战略。大学德育要在观念、目标、内容、方法等方面进行创新,以应对来自世界的方方面面的挑战。如要更新观念,立足本土,放眼世界;确立一元主导,多元并存的价值取向。在德育目标预设上应增加新要求,培养有全球眼光、关注人类共同命运、有创新精神的人才。在内容上应有新拓展,应增加公民意识、全球意识、生命伦理等教育内容。在方法上应有新创造,可采取在交往活动、情景化模式、课堂教学中进行德育。     

志愿文化:构建和谐社区的新支点——武汉市百步亭社区志愿文化创建调查

武汉市百步亭社区秉承"以人为本,以德为魂,以文为美,以和为贵"的核心理念,创建了独特的志愿文化,营造了一种"我为人人,人人为我"、"有时间做志愿者,有困难找志愿者"的团结互助、合作奉献的志愿精神,志愿服务的文明之风吹遍整个社区,志愿服务网络延伸到社区的每一个角落,惠及社区的千家万户.武汉百步亭社区着力打造志愿文化品牌,通过志愿文化的培育和养护,使得志愿服务逐步从零碎、单一、分散向综合、多元、专业、规范转换,在全国和谐社区建设中起到了很好的示范和引领作用.