山区孩子语文学习之见解

在语文教学中，通过对小学生施以教育和影响，促使他们去认识语文领域的新发现、新思想、新方法等，掌握其一般规律，培养他们具有一定的语文能力，为将来成为创新型人才奠定语文素质基础。“爱”是学习的动力，教师在教育过程中，对学生要倾注全部的关心和热情，再对学生提出合理的目标和要求，学生就会乐于接受。     

微课助力农村小学语文教学的有效提升

互联网时代,学生利用手机或电脑打开微课进行学习,教师运用微课进行教学,已成为新常态。运用微课进行识字教学,能提高汉字的掌握能力和识字数量,有效提升学生的识字能力,提高识字教学质量。利用微课能增添识字教学的趣味性,激发学生兴趣,吸引学生注意力,发挥学生主动性,促进学生合作学习,解决重难点,互动交流等。小学语文教师在低段识字教学中可以应用微课做好学生预习、课前导入,为课堂教学打好基础;可以运用微课在课中解决重难点,提高学生的识字效率;还可以在课后拓宽学生识字的广度和深度。     

如何提高山区孩子学习数学的兴趣

当我第一次踏上这三尺讲台，面对台下几十双充满期待的眼神，我在心里默默地对自己说，一定要尽自己最大的努力教好他们。可几天下来，我却像泄了气的皮球一样。原因是这些山区的孩子，他们没受过学前教育，再加上语言沟通上的障碍，可以说他们对数学一无所知。     

BOT与贵州公路建设

交通落后是制约贵州经济发展的一个重要因素,欲发展公路建设却又面临资金匮乏的问题。BOT融资方式是继国家拨款、地方自筹、银行贷款之后的又一条新路子。本文针对贵州省情及公路建设的特点,尝试在贵州公路建设中引进BOT融资方式,以加快贵州公路建设的步伐。