网络对教育的影响初探

网络架构了本世纪一大科技文化景观，显现出虚拟性，共享性，快捷性，刺激性，自治性和开放性，网络是一把双刃剑，它使个性化教育成为一种可能，使学生的全面发展提供了可能，使得教育机会平等更受制于经济和技术条件，导致教学方法的信息化并改善了师生的交往方式。网络又对教育产生一定的负面影响，导致学生情感的缺失性并易引发人格障碍和认知惰怠，网上信息的复杂性对德育工作也提出了新的挑战。     

论职业伦理教育文化的逻辑

职业教育培养的人在职业领域是职业人,在经济领域是经济人,在公共领域是公共人.而公共人是职业人、经济人、道德人的整合,职业伦理教育文化应以利益为起点,以学会价值选择、学会职业自律为根本,以形成公共理性和公共善为目标.     

全球化视野下的人文教育价值定向功能

应对全球化的挑战,向我们提出了为全球化进行价值定向的时代课题.人文教育必须超越物质功利主义、科技理性等为核心的现实文化,而最根本的则是首先必须超越自身的偏狭,找回失落的人文精神并重构新的人文精神,才能发挥其文化批判、选择、传播和创造功能,承担起为全球化进行正确价值定向的文化使命.     

以教育券制度推动我国继续教育发展的思考

在"政府责任"和"市场化"的前提下,继续教育领域具备了推行教育券的可行性.在继续教育领域推行教育券,有助于改变继续教育经费的发放模式,有助于提供多元化的教育服务,有助于转变教育观念.因此,可以以莱文模型为指导,建立个人继续教育账户和发放具有一定面值的继续教育券,并建立与此相应的管理机构,从而建构起具有中国特色的继续教育券制度.     

职业教育教学改革浅谈——基于行动引导的教学方法

根据职业教育教学改革的指导方针政策,及时转变以传统教学为主的理念,遵循以学生为主、传统的指导教学为辅,两者有机融合的教学原则。本文针对电子商务专业中网站创建课程,采用基于工学结合行动导向的教学模式,在实际的教学过程中收到良好效果。     

论网络对教育的影响

本文从网络的基本特征出发 ,分析了网络技术的发展对现代教育的影响 ,并指出 :网络是一把双刃剑 ,在看到网络对教育产生消极作用的同时 ,更要看到它对提高教育质量 ,发展教育事业的积极作用     

改善网络背景下大学师生交往的探析

本文针对网络背景下大学师生交往存在的主要问题 ,提出了通过转变教师的角色、提高师生交往的信息能力、积极开发网上的多种交互技术、培育健康的网络环境、加强对学生的情感关怀等措施 ,把网络优势与学校、课堂优势结合起来 ,把面对面的人际交往与人机交往有效地结合起来 ,实现它们的优势互补 ,为学生的健康发展创造一个良好的师生交往环境     

继续教育内容、方式的新视角

加入WTO后，迫切需要对继续教育的内容和方式进行改革，以适应社会的发展。继续教育内容要强调实效性，应根据不同层次人员的实际情况，分别确定继续教育的重点和突点。继续教育的方式要适应培训者的特点及经济发展需要，可采取院校培训，研训一体化，案例培训，学导式培训等方式。     

网络对教育的影响初探

网络架构了本世纪一大科技文化景观，显现出虚拟性、共享性、快捷性、刺激性、自治性和开放性。网络是一把双刃剑，它使个性化教育成为一种可能，为学生的全面发展提供了可能，使得教育机会平等更受制于经济和技术条件，导致教学方法的信息化并改变了师生的交往方式。网络又对教育产生一定的负面影响，导致学生情感的缺失性并易引发人格障碍和认知惰怠，网上信息的复杂性对德育工作也提出了新的挑战。     

刍议大学生的学习障碍

从大学生学习障碍的含义出发,深入分析了大学生产生学习障碍的原因和表现,进而提出在对大学生进行学习指导时,在全面了解对象的基础上抓根本,进行有针对性地、由浅入深、由表及里地分析和指导。