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施文华 《江苏教育学院学报》2004,(2):94-95
对华东版初中物理教材《浮力阿基米德原理》这一节教材进行了探究教学的教学设计,主要内容有三部分组成:使“浮力”概念的引入过程成为学生在教师指导下的科学探究过程;在“阿基米德原理”教学中,创造条件,让学生通过探究总结规律;创设情景,让学生从探究中纠正错误认识,深化概念,掌握规律. 相似文献
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