提高学生创新能力的《电工学》课程改革

提高大学生的综合素质和实践能力、尤其是创新能力具有重要意义 ,必须落实在各门课程的具体教学过程中。本文通过对《电工学》教材内容、教学方法、教学手段以及实践教学环节等方面的改革实践 ,探讨了在《电工学》课程教学过程中 ,提高学生综合素质、创新意识和实践能力的方法 :整合、更新教材内容 ,改革教学手段 ,使用多媒体教学课件 ,实验教学中减少验证性实验 ,增开EDA实验 ,开设课程设计 ,增加电子电工实践环节等 ,收到良好效果。     

中国氢弹之父——邓稼先

在一个特定的历史阶段,在不能向外界吐露真相的时刻,有一个不为人们注意的名字出现在报纸上:一次是他当选为中国科学院物理学数学学部委员,没有和他从事的研究挂起钩来;还有一次他当选为中共中央委员,同样没有和他的事业结合起来,人们仍然无法知道他是代表哪个方面的。 想不到,当他的名字和中国的原子弹、氢弹结合在一起出现在报纸上的时候,他已经告别了默默奉献的一生。 邓稼先,一个响彻云天的名字,回荡在历史的长空。 1958年10月的一天,领导找他谈话:“叫你参加一个秘密工程,制造一个大炮仗好吗?” “造火箭?”邓稼先兴奋地问道。 “不是。”领导摇摇头。 “搞原子弹!”邓稼先闪电般地脱口而出。 “嘘!”领导用一个手指作封嘴的动作。默认,这就是真的。邓稼先爽快地接受了领导的邀请。他在国外留学搞的是原子物理,取得了博士学位。邓稼先是奔着新中国回来的。新中国要打破核讹诈求得生存,也要搞原子弹。     

从未来工程教育看我校电工学课程改革

根据电学工程领域内重大的技术重点转移的事实,从未来工程教育的角度出发,结合我校发展战略、人才培养规格和国内外电工学改革趋势,从课程体系、实验教学、教学方法、教学手段、考试内容和考试方法等方面阐述了我校电工学课程的改革设想。