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学生素质的提高不仅在于知识的积累,更重要的在于获取知识过程中学到数学方法、思维方法以及数学思想,而实施素质教育的主渠道是课堂教学,课堂教学的整体优化是整个教学工作的核心,应该抓好每一个教学环节。一、目的明确、任务具体组织一堂课,首先要根据教学大纲、教材和学生实际,确定教学目的和任务。教学目的任务是教学的纲,一定要具体明确,全面恰当。一堂课,一方面要有主要的一两项教学目的,如：学习新知识或进行某种技能训练。同时,要全面考虑把教育的各项任务以及能力的培养贯穿在学习知识、技能的过程中,例如．能过直观演… 相似文献
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