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曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2003,20(2):1-3
在新世纪新阶段,继续保持和发扬艰苦奋斗精神同贯彻"三个代表"重要思想是完全一致的。继续保持和发扬艰苦奋斗精神,是我们党经受新的历史考验的需要,是保持党的先进性和纯洁性的需要,是实践党的根本宗旨的需要,是开拓创新、加快发展的需要。 相似文献
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曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》1987,(2)
普希金热爱生活,并且坚信光明和理性终将取得最后的胜利,这种信念使普希金一生都以积极的、乐观的态度观察生活,同时用优美的文字将丰富的激情和意绪记录下来,继而呈现出他热情、温柔、馥郁的内心世界。高尔基曾形象地说过,读普希金的诗,象是走进了一片树林中的草地,到处盛开着鲜花,到处充溢着阳光。然而,有阳光的地方必有阴影的存在,普希金敏感的天性也直接地、生动地与生活的现象呼应,况且“忧郁比欢乐和玩笑更投合、 相似文献
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试论地域文化对地方高校办学的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2010,27(5)
地方高校办学与地域文化有着十分密切的联系.地域文化对地方高校办学特色的形成产生根本上的影响,对地方高校的学科建设、人才培养、服务地方发展和校园文化建设产生积极作用. 相似文献
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(一) 散文诗创作,“山东是一片沃土!”柯蓝曾兴奋地说过。 蔚蓝的大海边涌出了张岐、耿林莽,还有孔林…… 孔林的散文诗,不是波涛的流韵,也不是南国的叶笛。他的散文诗是能发出浑厚之音的巴松,是吹奏深沉之曲的单簧管。是飞奔的马蹄踏过留下的深深的足印,是北国的飓风卷过山谷留下的久久的回响。 相似文献
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曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》1992,(1)
近一两年,在“琼瑶热”、“三毛热”、“席慕蓉热”相继热过之后,这里又出现了一股“汪国真热”。不少青少年兴致盎然地传抄他的小诗,争相购阅他的诗集。汪国真作为一个出人出己意料之外的名噪一时的诗人,获得了一个广大的热烈欢迎着他的以少男少女为主体的读者群。 然而,他毕竟还是一个刚刚露头、正在成长的青年诗人。他带着勃勃生气,但同时也不可避免地存在着种种弱点。读者群与批评界出现不同的甚至充满矛盾和对立的反映也就不足为怪。 ——汪国真的诗“引入共鸣”、“与年轻的心灵接近”,解答了我们的“困惑”、“烦扰”,反射了我们的“身影”,“汪国真的人生态度”是热爱生命、热爱生活的态度…… 相似文献
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地方高校办学定位问题探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2005,22(2):115-118
科学定位是高等学校的发展的基础性工作。什么是定位,定位的内涵是什么,如何科学定位等等是高等学校特别是我校当前需要深入思考和进一步明确的重要课题。 相似文献
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一.作者自述:创作动因及其他湖北青年作家王雄的新作《阴阳碑》(中国文联出版公司1997年9月底)是其汉水文化系列小说中最为光彩的一部。作者选择《阴阳碑》作为自己对汉水文化认识的突破口。王雄自述创作原因主要有二:一是汉水流域的“码头文化”现象,不仅孕育了农业文明的辉煌,同时孕育了工业文明;二是襄阳古渡口,沉睡着千百年来各时期的古币,积淀着悠久的历史与文化。汉水不仅是楚文化的摇篮,而且在整个汉文化历史中起着举足轻重的地位。作者用一种深邃的目光看取历史、社会和人生,并从历史纵断面上开掘一点,将其辐 相似文献
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曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》1991,(3)
作为人民教育家的陶行知先生的“爱满天下”,有更多的人民性和革命性,与资产阶级的泛爱主义更是大相径庭。通过对陶行知教育思想和教育活动的系统观照,我们可以说:“爱满天下”的精神是陶行知教育思想体系中的一条主线,也是他毕生从事教育活动的内动力。陶先生正是“捧着”那颗“伟大的爱之心”而投身于改造中华的教育事业的。研究和学习这种精神,对于每位教育工作者是至关重要的。 相似文献
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曹毓民 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2004,21(1):1-3
"三个代表"重要思想,是执政党的政治信用总承诺."三个代表"重要思想向人民宣示共产党将不断坚持与时俱进、保持党的先进性、坚持立党为公、执政为民,造福于民.这是我们深化对共产党执政规律认识所得出的必然结论.要把"三个代表"重要思想落实到关心人民群众生产生活的工作中去,努力用落实"三个代表"重要思想的实绩服务于民、取信于民. 相似文献