“N+Adj.+的+否定词+V/VP”句式的论旨结构分析

本文以“N+Adj.+的+不+V”讨论表示否定的“N+Adj.+的+否定词+V/VP”句式。首先考察了“N+Adj.+的”的论元角色与谓语动词论旨结构的关系,指出当动词是二元动词或三元动词时,“N+Adj.+的+否定词+V/VP”句式和“否定词+V/VP+N+Adj.+的”句式在论旨结构上具有平行性联系,认为“N+Adj.+的+否定词+V/VP”句式实际上是由“否定词+V/VP+N+Adj.+的”中的焦点成分“N+Adj.+的”前置形成的焦点突显句式。“N+Adj.+的”作为论元,其所指与动词的论元属性及语义密切相关。     

游戏式汉语词汇教学及实例——“去钓鱼”

外国留学生在学习和掌握汉语词汇方面距离本族人的水平有很大的差距,其词汇能力的提高有赖于专门的词汇教学。游戏式的课堂词汇教学模式,将游戏的独特性、趣味性与词汇能力的学习相联,使学、思、疑、问这四个相互联系的学习要素有机结合,有利于课堂词汇教学效率的提高。“去钓鱼”就是这种教学思路下的一个成功典范。     

论产品艺术设计的经济性本质

产品艺术设计是生产力高度发展带来的劳动分工的产物.产品艺术设计的客体是大规模的工业化产品,其直接需求者(或客户)是企业,因而产品艺术设计活动本身就是经济活动,而不是纯艺术活动.