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1.
南瓜城堡里的老鼠
曾维惠
《阅读与作文》
2008,(1):6-7
一、校本教研速度与效益关系的实践误区 1、一味追求片面的高速度 这集中体现在校本教研实施的“快”字上。即“教学名师快造就,校本课程快开设,课题研究快结题,教研模式快出炉”等等,将速度快简单等同于高效益,以速度取代效益,片面追求校本教研的高起点、高投入、超快捷,
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