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朱凡章 《西南大学学报(社会科学版)》1987,(3)
近几年来在中小学历史教学中,不少教师把文字教材改成各种图示、图表进行教学.这种力图通过教育信息视觉图象化的方式以改革传统的教学传输形态,改革教学结构和方法,以提高教学质量的途径,是值得大力提倡和总结推广的.这也给从事历史教学研究的同志提出了一个新的课题.本文拟对各种形式的历史图示、图表的特点、功能以及应用问题,谈谈个人的看法.先将不同形式的图示、图表作一个大体上的分类: 相似文献
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