浅探大学英语的课堂英语

课堂英语是老师在课堂上实施教学时使用的一种口头英语。美国夏威夷大学的西特尔教授把课堂英语称为“课堂方言英语”。笔者认为这种提法是确切的。之所以把课堂英语称为“方言”,是因为这种语言富有讲课者独具的特点,且仅在课堂上使用,别的场合很少能听到。     

试论影响大学英语学习的心理因素

在教学实践中,人们会发现,在教师相同、教材相同、教学步骤织相同、教学要求相同等不变的因素情况下,学生学习英语的结果却差异很大。虽然产生这些差异的因素很多,但是其中重要的原因是学习英语过程中种种不良心理因素,妨碍了学生学习英语向纵深发展。为了提高大学英语的教学水平,研究学生不良心理的起因,从而在教和学两方面采取相应的补救措施,这是非常重要的。本文拟从大学生学习英语过程中易产生的六种不良心理,分别从教和学两个角度加以分析。