试用“评点法”的点滴体会

一个中学语文教师,每个学期都至少要讲十几篇文章。这些文章怎样讲法?应当根据教学目的、教学对象和教材特点,不拘一格地确定具体的实施方案。但这并不妨碍我们从一般的意义上探讨教学的方法。在不断的教学实践中,我感到:也许“评点法”是实现“精讲”的一个值得重视的方法。     

一部对考据学历史回顾与探索的力作──评庞天佑的《考据学研究》

谁也无法否认，在中国的传统史学中，对资料的广泛搜集、鉴别真伪、究明正诂、分类归类，还史籍与史实本来面目的工作是受到史学家的高度重视和特别推崇的。由此，伴随着几千年的史学发展史，便形成了一部关于考据学的历史。特别是到了清朝乾隆、嘉庆年间，由于考据学占据了当时学术文化的主流，大师辈出，成果层出不穷，呈现出十分发达的局面，一时间竟成为中国学术文化史上的一种学术思潮，乃至形成为专门的学科。然而，就是这种广为人知的学术思潮和学科，对于其滥筋、肇始、演进、兴盛发达的历史进程，却几乎没有人进行揭示、探究，对其…     

简论北宋著名画家郭忠恕

北宋著名画家郭忠恕,在继承前代绘画传统风格和技法的基础上,进行了一系列开创性的探索,在总结出了轻描淡写的山水画画法的同时,将唐以来专意描绘楼台殿阁的“界画”技法推到了一个新的阶段,达到了准确无误的地步。此外,他对白描与淡墨晕染的形体和对比关系的处理,也给宋以后的绘画艺术以重大的影响。     

"三个代表"重要思想的理论特征

"三个代表"重要思想蕴涵丰富的理论内涵,具有历史性、民族性、创新性等鲜明的理论特征.     

把两种思维类型的学说引进教学领域

人们在认识客观世界的过程中,存在着思维类型的差异。一种是形象思维,一种是理论思维。毛泽东同志认为:“诗要用形象思维”。恩格斯指出:“理论思维仅仅是一种天赋的能力。这种能力必须加以发展和锻炼,而为了进行这种锻炼,除了学习以往的哲学,直到现在还没有别的手段。”马克思