文化领导权与知识分子的使命

葛兰西基于文化领导权理论提出了一条总体性、内在性的、渐进性的文化变革途径,这一理论突出了知识分子在实现文化变革和社会变革中的重要作用。在文化困境普遍化的当今时代,文化变革已经具有了直接的社会变革的意义,通过知识分子化获得文化领导权也几乎成为社会变革的唯一途径。因此,为了能够引领文化变革,知识分子重要使命就是克服自身严重的分化状态,使自身和社会实现知识分子化,从而克服文化困境,进而推动社会变革。     

个性成长与全面发展——现代人学理论视野下的大学个性化教育

现代人学理论表明,人是在与环境的相互作用中、实践的过程中生成的,人是历史的存在物,也是社会的存在物。人的生成过程表现为全面发展与个性成长的辩证统一过程,它促使大学教育进入个性化培养阶段。因此,应当转变大学教育观念,促进人的全面发展与个性成长;重新厘清大学教育目标,促进人的全面素质提高与个性充分丰富;重新认识大学教育功能,实现社会化与个性化过程的辩证统一。     

知识分子与知识分子化

知识分子可以从政治社会学和文化社会学的角度加以界定,而人文化的价值目标仍然应当成为知识分子的价值选择取向。由于社会经济变革和知识分子的自身原因,使知识分子处于分裂状态。因此,知识分子的重要使命就是使自身和社会实现知识分子化,以普遍的知识分子化的形式重建知识分子的统一。     

略论高等学校应树立的经营观念

在市场经济条件下,高等学校要更好地完成办学任务,就必须树立经营观念。本文从发展战略、管理制度、形象设计等方面,对如何“经营”高等学校进行探讨。     

当前德育和思想政治工作中存在的问题及其对策

新的形势对高校的德育工作和思想政治工作提出了新的要求.笔者通过调查,发现当前这些工作存在党政"两层皮"、队伍素质有待提高、"两进"实效性、针对性不强等现象,针对这些现象,提出了相应的对策.     

阿多尔诺与后现代主义哲学的理论关联

阿多尔诺的“否定的辩证法”思想和后现代主义思潮有着密切的思想关联,二者都有反对形而上学、反对历史理性和技术理性,坚持差异性、概念意义的开放性等多方面的共同性,同时在坚持人本主义、辩证法、文化观等具体立场方面存在较大的差异。阿多尔诺的理论提供了一种由马克思主义通向后现代主义的可能性,因此,可以说他的理论在西方哲学从现代主义向后现代转型过程中起到了重要作用。