语境耦合的相干态模型

在语用学研究中,人们普遍地把语境看作是一种"共有知识统一体",通常用"关联"来刻划语境的作用方式,但很少对语境产生关联作用时的内在耦合机制进行揭示。因此有必要参照系统科学的相关知识,对语境耦合的作用方式及其动态的结构形态进行描绘,提出语境要素的语用学分类和语境耦合的相干态互动模型。     

语境化模式在听力教学中的应用

语境化模式由逻辑语境、心理语境和背景语境构成。在听力教学中 ,应用“语境化模式”教学的结果显示 :语境组较对照组的英语理解能力明显为优 (P <0 .0 1 ) ,实验后较实验前明显为优 (P <0 .0 1 )。     

语境化思维框架的建立与听力教学

在听力理解方面，语境识别是课堂教学中容易忽视的问题。应从语境框架中的逻辑层、心理层和背景层三个平面来探讨话语的语境意义及其动态特征，以帮助学生建立语境化的宏观思维框架，并以此对语言信息进行演绎推理，以期促进听力理解能力的提高     

南京市建设系统：纵深推进特色廉政文化建设

近年来，南京市建设纪工委立足城建系统的实际，积极探索，大胆实践，在加大宣传力度、推进力度、创新力度上下功夫，让廉政文化建设深入人心、形成共识，全面覆盖、形成氛围，丰富多彩、形成亮点，有力地推动了全系统廉政文化建设的深入发展。